学び方このままでいいんだっけ？｜ドコモ SDGs | 企業理念・ビジョン | 企業情報

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事前に動画を視聴した方々の
リアルな声を集めました。

メタバースで興味のある分野を深く学ぶとか、新しいアイデアを発想するとかできるといいな。
R.N. / 男性 / 高校3年生

小学生のとき圧倒的に足りなかったのは外の世界を知ること！メタバースでいろんな世代と関わることで、世界が広がりそう！
N.H. / 女性 / 大学4年生

周りも夢をまだ見つけれてない人が多いから、メタバースで興味が湧くことを見つけるきっかけをつくりたい！
K.A. / 女性 / 大学3年生

アバターは人間っぽくないほうがいいかも・・・？
Y.T. / 男性 / 大学４年生

顔が見えないから、思ったこと言いやすそう！あといろんな国や職種の人と話せば、いろんなことに興味を持てるだろうな〜
K.O. / 男性 / 大学2年生

オンライン化で、夢の見つけ方変わりそう！
T.Y. / 女性 / 社会人

メタバースがあれば、外との関わりがなくなっちゃっても人と繋がれて孤立感が無くなるから、救われる子どもも多そう！
N.H. / 女性 / 大学四年生

大人の「夢がない」と子供の「夢がない」は違うよな、、、
S.W. / 男性 / ライター

メタバースで世界中の人々とつながって、協力しながら何かできたら素敵！
H.K. / 女性 / 大学4年生

学校をメタバースにしたら、コミュニケーション能力とか早寝早起きの習慣なくなったりしない？
K.I. / 男性 / 高校3年生

docomo’s ACTION

もう“リアルの代わり”じゃない!?
メタバースを使った学びって？

地域で教育に差が出る教育格差って、仕方ないこと？実は、いつでも、どこでも、誰でも学べる時代がすぐそこに来ているといいます。
ドコモが開催した「XR学祭」も、それを象徴する取組みの一つ。

IT技術を活用した新しい学びに取組む、立命館大学の湊教授とドコモビジネスの大原さんに、さらなる問いを投げかけてみました！

メタバースっておもしろいですね！でも、ゲームみたいだし、教育のデジタル化って成績が下がったりしないですか？

むしろ、その逆の可能性があると思ってます。リアルな世界では、小学生だから、中学生だからって、それぞれ年齢に応じた学びを受けますよね。
でも、小学生だって興味があれば大学の講義を受けていい。メタバースならそれが可能になるんです。

それに、日本人は失敗をとても恐れますが、アバターになることで自分以外の第三者が質問しているような感覚になり、本当は聞きたかったことを聞きやすくなると思います。

確かに、わかる気がします。
最近は、コロナ禍で学びの環境が急激に変化したり、地域によって教育に差が出る教育格差が問題になったりしていますが、バーチャル空間はその助けになりそうですね。

はい、なると思います！5G時代に突入して、教育現場のニーズや思いも多様化・高度化・複雑化しているんです。
ドコモグループではそのニーズを汲み取り、教育ICTを推進するパートナーとして、学びの「質」「場所」「キャンパス」「学校の在り方」の変革にチャレンジしています。

未来の教育がどんなふうに変わるのか、気になります。
もう少し詳しくお話を聞かせてください！

Profile

立命館大学大学院 テクノロジー・マネジメント 研究科長: 湊宣明教授

2007年仏トゥールーズ経営大学院航空宇宙管理課程修了(首席)。博士（システムエンジニアリング学）。宇宙航空研究開発機構、慶應義塾大学を経て、現職。最先端のテクノロジーを使って新しいサービスを社会に届けていく際に必要となる、お金やテクノロジー、人といった、さまざまなもののマネジメントを学問として研究している。

Profile

ドコモビジネス スマートエデュケーション 推進室長: 大原侑也

スマートエデュケーション推進室長。学校教育向けに、クラウド型教育プラットフォーム「まなびポケット」の提供や「XR/5G先端ソリューション」を提供し、教育現場の変革(教育DX)をトータルで推進。また、企業教育向けに、従業員の自己実現・成長を後押しする教育サービス「Boost Park」や「gacco for Biz」を提供。リカレント教育にもチャレンジ中。